En el Campus Lircay comenzaron las obras para las nuevas dependencias, destinadas a fortalecer la formación y la innovación pedagógica en la Universidad.
Con el objetivo de fortalecer las competencias y el trabajo colaborativo entre académicas y académicos de distintas disciplinas, la Universidad de Talca inició las obras para ampliar el edificio de la Academia Docente, en su Campus Lircay, con la simbólica colocación de la “primera piedra”.
El proyecto contempla una inversión de 125 millones de pesos y considera cerca de 190 m2 distribuidos en dos niveles, con oficinas, salas de estudio, espacios de reunión y trabajo colaborativo. Las obras tienen un plazo de ejecución de 200 días.
El rector de la UTalca, Arcadio Cerda Urrutia, sostuvo que el proyecto apunta a mejorar las condiciones de trabajo de quienes enseñan. “Generalmente nosotros pedimos excelencia, pero para alcanzar esa excelencia también la Universidad tiene que acompañar”, afirmó.
Asimismo, destacó el uso que tendrá la ampliación. “Un nuevo espacio para aprender para compartir experiencias docentes, es un lugar para que se encuentren los académicos y académicas de nuestra querida universidad”, señaló.
Por su parte, el vicerrector de Formación, Milton Inostroza Muñoz, relevó el alcance del proyecto. “Este edificio es vital para la institución, toda vez que va en directo beneficio de la formación de nuestros estudiantes, dado que son los docentes de la universidad quienes son los responsables de transmitir conocimiento a estas futuras generaciones”, indicó.
Asimismo, se refirió a los cambios que enfrenta la enseñanza universitaria. “La ciencia va avanzando constantemente, las metodologías de la educación también van evolucionan de forma muy repentina, muy rápida, y este espacio va a contribuir a que nuestros docentes se puedan capacitar en nuevas técnicas enfocadas en una docencia actualizada”, añadió.
En tanto, la jefa de la Academia Docente, María Margarita San Cristóbal Gajardo, detalló que las nuevas dependencias contarán con espacios administrativos, oficinas y lugares de trabajo tipo coworking.
“Representa un espacio simbólico, a la vez que pragmático, en el sentido de que tenemos un lugar de encuentro para los académicos, que nos dará pie para fomentar la discusión pedagógica a fin de entregar una docencia responsiva a las necesidades de docentes y estudiantes”, comentó.
Asimismo, explicó que la unidad trabaja en cuatro líneas de formación: metodologías; evaluación; tecnologías e inteligencia artificial, y principios y sellos del modelo educativo institucional. Su quehacer se enmarca en la Política y el Reglamento de Desarrollo Docente, aprobados entre 2024 y 2025. “El principal rol es apoyar la labor docente para poder facilitar experiencias de aprendizaje de excelencia para los estudiantes”, precisó.
Fuente: Universidad de Talca