- El alcalde explica la gestión que les ha permitido aumentar la matrícula en Recoleta y por qué no confía en devolverle sus colegios al Mineduc.
Miércoles, 18 de marzo de 2015.- En 2013, Recoleta reproducía una tendencia nacional, había más estudiantes matriculados en colegios particulares subvencionados que en públicos: 18 mil versus 6 mil. Además, la matrícula municipal disminuía anualmente. Cuando Daniel Jadue (PC) asumió como alcalde, se propuso fortalecer la Educación Pública de Recoleta. En 2014, vinieron los primeros resultados: la matrícula pública efectivamente aumentó e incluso se reabrió el colegio “Juan Verdaguer”, cerrado durante años. ¿Cuál ha sido su estrategia?
Jadue explica:
–Hemos reinstalado la educación como un derecho. Por ejemplo, con becas municipales de uniforme y útiles escolares. También hemos avanzado en contratos 50-50 para que cada profesor pueda planificar sus clases sin dañar el tiempo con sus familias. Además, terminamos con la selección.
El alcalde cuenta que eliminaron cualquier tipo de selección desde el primer día, porque había directores de la administración anterior que negaban matrícula diciendo que “los alumnos eran muy flaites para nuestros colegios municipales”.
–La selección se entiende como una variable dentro de la calidad de la educación. ¿Cómo entienden “calidad” en los colegios públicos de Recoleta?
–Cuando hablas de calidad de la educación –y éste es el gran problema que tenemos con la derecha– se entiende que el destinatario es la persona. Para nosotros el destinatario es la sociedad en su conjunto, que quiere más deporte, cultura, talleres. En Recoleta calidad no significa entregar a los empresarios mano de obra, aquí queremos artistas, músicos, deportistas, historiadores, todos con formación integral.
En esa idea de formación integral, las escuelas de Recoleta se han abierto para impartir talleres de teatro, lombricultura o preuniversitarios gratuitos, no sólo para los estudiantes, sino para toda la comunidad. Jadue afirma que parte de su programa era disponer los espacios de los colegios para uso de la comunidad.
–¿Qué impacto ha tenido el programa Escuelas Abiertas?
–La escuela hoy día juega un rol trascendental en el barrio. El primer año, nuestra meta era tener 5 mil inscritos en el programa y llegamos a 17 mil. El 2014, fueron más de 33 mil. Lo sorprendente es que sólo el 37% de las actividades las organiza el municipio, el 63% restante son de la misma comunidad.
–Cuando pensamos en la comunidad de Recoleta, también pensamos en el 10% de la población comunal que es migrante. ¿Qué estrategias y medidas han implementado para acogerles?
–Nos hemos asumido como capital intercultural de Chile. Eso significa que integramos a todos los habitantes del territorio por igual. Por ejemplo, en nuestros colegios se celebra tanto el día nacional de Perú como el de Chile. La gestión municipal atiende a todos, porque creemos en los derechos de residencia, no de ciudadanía.
Fuente: Prensa Educación 2020.